1. И.Бунин "Вечер" (или по выбору)
2. М. Горький "Старуха Изергиль" (отрывок о Данко)
3. В. Брюсов "Юному поэту"
4.Блок "О доблестях, о подвигах, о славе"
5. Блок "Россия"
6. Блок "Незнакомка"
7. Блок Отрывок из поэмы "Двенадцать"
8.Ахматова "Песня последней встречи"
9. Ахматова "Мне голос был" или "Не с теми, кто бросил землю.."
10. Ахматова Отрывок из поэмы "Реквием"(Упало каменное слово...)
11.М. Цветаева "Кто создан из камня, кто создан из глины..."
12.Мандельштам"За гремучую даль грядущих веков..." или "Мы живём под собою не чуя страны.."
13. С.Есенин "Отговорила роща золотая" или "Не жалею, не зову, не плачу..."
14. С.Есенин "Шаганэ.."
15. С. Есенин "Письмо матери" или "Песнь о собаке"
16. С.Есенин "Спит ковыль.." или "Край любимый!..."
17. В. Маяковский "Послушайте!.."

1. Тема любви в творчестве И. Бунина и И. Куприна.
2. Анализ рассказа И.Бунина "Господин из Сан-Франциско"
3. Поэзия Серебряного века. Литературные течения: символизм, акмеизм, футуризм.
4. Блок А.А. Личность и творчество. Романтический мир раннего Блока.
5. Тема Родины в творчестве Блока и Есенина.
6. Два мира в поме А. Блока "Двенадцать"
7. Лирический герой поэзии А.Ахматовой и М.Цветаевой.
8. Тема материнского страдания в поэме Ахматовой "Реквием"
9. Ранняя лирика В. Маяковского.
10. Сатирические произведения В. Маяковского.
11. Анализ поэмы В. Маяковского "Облако в штанах"
12. Философские мотивы в поэзии С.Есенина.
13. Образ времени в поэме "Анна Снегина"
14.Лирический герой поэзии О.Мандельштама.
15. Лирический герой поэзии Н.Гумилёва.

1. Автор и название стихотворения.

2. История создания стихотворения / когда написано, по какому поводу, кому посвящено/.

3. Тема, идея, основная мысль / о чем стихотворение /. Цитаты из текста, подтверждающие выводы.

4. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения./ Если автор принадлежит к какой-либо литературной группировке: символист, акмеист, футурист, - то необходимо подобрать примеры, доказывающие, что перед нами произведение поэта-символиста, акмеиста или футуриста/.

1) Подобрать в тексте «ключевые» слова и образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов.

2) Проанализировать художественные приёмы, которые использует автор: метафоры, эпитеты, олицетворения, метонимии, сравнения.

3) Необходимо помнить, что за счёт применения определённых художественных приёмов слово в стихе значит больше, чем в обыденной речи / т.е. больше с ... Читать дальше »